小學科學實驗室能按年級來建設(shè)，能與科技校本課程、社團活動等融合起來。要解決好小學科學實驗室的功能定位問題。功能不同，實驗室不同，給學生學習知識活化的、應(yīng)用的路徑不同，決定了實驗室的結(jié)構(gòu)與內(nèi)涵。書本知識要活化，能力培養(yǎng)要基于經(jīng)驗。實驗室不能僅僅圍繞教材，吉林小學科學教室，而要釋放創(chuàng)意，圍繞課程建設(shè)打開思路。科學實驗室要有頂層設(shè)計。能把課堂內(nèi)與課堂外、學校內(nèi)與基地中融合。
實驗室和功能室的建設(shè)，應(yīng)滿足學科教學的要求，有完善的設(shè)施、設(shè)備，有配套的教學儀器，小學科學教室價格，有行之有效的管理制度。符合現(xiàn)代教育的特點，有利于各種媒體信息的傳播、收集和運用，實現(xiàn)資源共享。適應(yīng)素質(zhì)教育和課程改革的要求，有利于營造學科實驗的優(yōu)良環(huán)境，有利于創(chuàng)設(shè)體驗科學探究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的教學環(huán)境。體現(xiàn)整合教育資源，探索實驗教學模式，有利于學生主動實踐、學習和個性化教育。突出環(huán)保，注重安全，小學科學教室生產(chǎn)商，有利于學生身心健康發(fā)展。
實驗室的室內(nèi)環(huán)境，由于空間的結(jié)構(gòu)劃分已經(jīng)確定，在界面處理、裝飾布置、家具設(shè)置之前均應(yīng)以其內(nèi)部使用方便合理為依據(jù)進行布置。 按實驗室的使用功能大致可分為：準備室（或前處理室）、分析室、儀器室、天平室、微生物室（或潔凈室）、儲藏室等。室內(nèi)各界面以及家具陳設(shè)等材質(zhì)的選用上，小學科學教室安裝，應(yīng)考慮人們近距離、長時間視覺感受的舒適，甚至應(yīng)考慮與肌膚接觸等特性，要符合安全環(huán)保的原則及符合人體工程學原則。
在線客服
18642011866
info@henghua.com
